Taller de Simulación y Seguridad Asistencial – Congreso SEDAR 2013

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 Los días 7, 8 y 9 de Marzo, se va a celebrar el XXXI Congreso Nacional de la Sociedad Española de Anestesiología, Reanimación y Terapéutica del Dolor en el Palacio de Congresos de la ciudad de Málaga.  Asociado al Congreso, el jueves 7 de marzo tendrá lugar la realización de los talleres, entre todos ellos os queremos hablar del Curso de Seguridad de SENSAR.

Para todos aquellos interesados en el Curso-Taller, os podéis registrar en la página web del Congreso pinchando en el botón:

( la fecha límite hasta el día 20 de febrero)

Se trata de un Taller único secuencial por grupos

  • Primera parte: Simulación en Situaciones Críticas en Anestesia

  • Segunda Parte: Seguridad Asistencial

Profesores:

Dr. J. M. Sánchez- Carrión. Hospital Universitario Virgen de las Nieves, Granada.
Dr. J. C. Luis Navarro. Hospital Universitario Virgen del Rocío, Sevilla.

Dr. J. I. Gómez-Arnau Díaz-Cañabate. Hospital Universitario Fundación Alcorcón, Madrid.
Dr. D. Arnal Velasco.  Hospital Universitario Fundación Alcorcón, Madrid.
Dra. M. A. Santos Ampuero.  Hospital Universitario de la Princesa, Madrid.

Descripción general:

Los talleres de Simulación y Seguridad del Paciente pretenden servir de introducción a una visión global del manejo de situaciones de crisis y el aprendizaje de los errores en el entorno perioperatorio.

En un proyecto colaborativo entre la Fundación IAVANTE y SENSAR, se desarrollarán sendos talleres complementarios: uno en el que se podrá practicar en grupos mediante la simulación una serie de situaciones críticas en anestesia centrando la atención en el manejo clínico y otro en el que se desarrollará uno de esos casos los conceptos de habilidades no técnicas y la técnica de análisis de sistema.

Objetivo General:

Desarrollar una visión integral entre las habilidades clínicas y las no técnicas en la resolución de crisis y su relación con los factores latentes del sistema que pueden haber contribuido al evento.

 Objetivos Específicos:

  1. Usar los recursos anestésicos y de reanimación en situaciones clínicas complejas.
  2. Ejecutar los recursos anestésicos y de reanimación en escenarios clínicos adversos simulando déficit estructurales
  3. Poner en práctica –en un ambiente realista– la toma de decisiones en situaciones de estrés y pondrá a prueba su capacidad de liderazgo.
  4. Reconocer la importancia de la seguridad del paciente en el periodo perioperatorio.
  5. Aprender los fundamentos de las habilidades no técnicas, comunicación y trabajo en equipo, en el manejo de situaciones de Crisis.
  6. Aprender a realizar un análisis de sistema de un incidente a través de la metodología de SENSAR

Ventajas de la simulación:

  • La Simulación posibilita un ambiente seguro de entrenamiento sin riesgo o el menor posible para el paciente.
  • Diversidad de escenarios de acuerdo con los objetivos académicos.
  • Permite replicar casos inusuales.
  • Pueden repetirse intensivamente los procedimientos.
  • Permite entrenamiento uniforme para grupos definidos.
  • Útil cuando se utiliza dentro del Aprendizaje Basado en Problemas.
  • Se pueden permitir errores y realizar seguimiento de los mismos.
  • La simulación puede ser “congelada” con el fin de discutir la situación.
  • Los participantes pueden ver los resultados de sus decisiones.
  • Permite autoaprendizaje.
  • Se pueden usar equipos médicos de diversos grados de complejidad.
  • Motiva al estudiante a incorporar en los procesos de aprendizaje tecnología de punta.
  • Permite evaluación de ganancia en destrezas y competencias.
  • Puede utilizarse para entrenar las intervenciones ante la muerte o el fracaso.
  • Permite el aprendizaje lúdico.

Metodología docente:

Las dos partes del taller se organizarán sobre la base de casos clínicos que simulen situaciones de crisis o incidentes para la seguridad del paciente.

En el taller de simulación se presentará la metodología y el simulador robótico, se procederá a la simulación de casos clínicos en grupos, para terminar analizando y discutiendo el manejo clínico de los mismos.

En el taller de Seguridad del paciente se hará hincapié en una visión constructiva alejada de la cultura de la culpabilidad tradicional. Los alumnos se organizarán en grupos de trabajo y, utilizando la técnica de aprendizaje basado en problemas, practicarán el análisis de las situaciones y propondrán medidas correctoras de forma estructurada.

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